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七步成師——品牌課程設計與開發
發布日期:2020-12-25  瀏覽次數:

2014年開課時間及地點安排
12月19-21日  
課程費用:5800元/位
教學形式組成:
50%理論講授+35%現場練習+5%案例分析+10%現場演示
課程主要收獲:
1、 掌握品牌課程開發的流程,關鍵步驟,學習結束后學員能自行設計標準課件、
繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱;
2、 每個課題組能產出以下實物產品:《課程說明書》、《PPT標準課件》、
《講師手冊》、《學員手冊》、《四級大綱包(課程思維導圖)》、《工具包》、《案例庫》等;
3、對教學方法的認識更深刻,能熟練地為每個內容點匹配方法點,并掌握教學素材的收集路徑,為面條配上佐料;
4、唐老師現場贈送至少1G培訓師速成資料(包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂箱、模版箱和小軟件箱)。
輔助用品準備:
投影儀/白板筆/手持嘜(2)/可移動課桌/大白紙(80)/白紙夾/移動硬盤/上網設備/筆記本電腦/
攝像機/計時鈴鐺/秒表/搖控筆/小組獎品
課程大綱:
導論:從普通到品牌的意義
? 案例導入:并不多見的場景
? 研討:雞與雞的不同
一、萬般之源,在“需”問宗—需求分析
? 常問自己:我為什么要講這個課程—待開發課程的賣點與買點分析
? 品牌課程的必要性:審視稀缺性與影響程度
? “無問題不培訓”從何說起—培訓問題與培訓師問題的較量
? 練習:培訓活動全景評估—從最不重要的到最重要的
? 案例分析與小組展示:蘇經理的煩惱
? 面條理論:課程設計的缺失不在面條而在佐料(31種課程“佐料”分析)
? 公式:如何計算課程的生動性—效果是設計出來的
(本階段成果:課程需求分析,設定課程目標,課程的生動性計算標準)
二、 品牌之路,從“名”開始—破題命名
? 品牌課程破題的三個關鍵詞—主題、角度、方向
? 課程命名的七字法則—精準、優雅、沖擊力(常見命名誤區分析)
? 品牌課程命名的五種經典方法—模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念
? 分組討論:這些課名為什么吸引人?—最佳課程命名案例展示
? 現場演示:通訊/金融/汽車行業如何為面向一線營業場所銷售人員的銷售技巧課程命名
? 分組討論與小組展示:我的課程我作主
(本階段成果:破題詞及品牌化的課程命名)
三、完美龍身,以“綱”為骨—大綱結構
? 課程結構的四級目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
? 虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現手法
? 課程結構布局的六種方法—流程法、要素法、英文組合、漢字結構、情景演繹、借喻
? 三級目錄的三色分布及分配比例
? MECE原則的運用在二、三級目錄的運用
? 由點到面,或由面到點的構建課程金字塔
? 練習:畫出品牌課程的“思維導圖”
(本階段成果:項目課程的四級大綱—電子版)
四、浩瀚知海,“點”滴成材—素材收集
? 堅不可摧的“蜂窩”矩陣:單元課程的“四點三線”
? 一鍵操作:培訓素材庫的關鍵索引
? 百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱
? 分組討論:佐料的收集、咖啡豆的分類
? 例子:大海撈針與點滴匯海
? 用方法點說明內容點:用論據論證論點
(本階段成果:項目課程的素材庫建立,每個課題至少20個方法點—電子版)
五、精心布局,“計”上心頭—課程設計
? 教學方法設計的原點:刺激右腦的“三化”途徑
?S-C-Q-A模型法:以情景帶出觀點
?情景演繹法:用“生活”串起“專業”
?比較沖突法:深刻印象來自沖突刺激
?蒙太奇手法:“錯位”帶來美感
?真相揭示法:用“問題”層層剝開內容真相
?體驗教學法:心身參與,雙向互動
?開場設計的基本原素和常見組合
? 結尾設計的四種形式
? 課后跟進計劃的設計思路及常見量表工具
?? 練習:我的導論、結論設計
(本階段成果:為每一個教學單位配置對應的教學素材,并掌握六大經典教法的開發技巧)
六、標準課件,化“簡”去繁—課件設計
? 課件設計的三個核心:色彩、版式、動畫
? 色彩搭配及使用禁忌—對角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色
? 立竿見影的版式設計要訣:加、減、乘、除;衡、正、序、齊、空;8800原則
? 動畫呈現,讓結構活起來—動畫組合、路徑設計、外部資源的插入鏈接、動畫語言的運用
? 簡單才是真美—終版課件(PPT)優化
? 講師手冊設計的標準格式及運用
? 懸念導向:學員稿的整理及設計
? 練習:現場設計課件封面、繪制參考線、母版模版、標題及內容設計
(本階段成果:將四級大綱通過一鍵操作,轉化成PPT格式,并進行美化處理,
收獲標準課件、講師手冊初稿、課程學員稿)
七、精彩呈現,“演”出傳奇—試講準備
(如果時間壓縮或之前已接受過呈現技巧的培訓,此部分則可以略講或省去,
亦可借助最后畢業呈現時間完成此部分內容)
? 除了“是那么回事”還要“像那么回事”
? 備則倍:為高分做彩排
? 上臺前的四準備:受訓對象、現場環境、方法盤點、情緒醞釀
?? 練習:七件套匯總整理(電子檔)
? 點評:成果匯報及限時互評
(本階段成果:課程七件套匯總整理,并為后續試講準備工具箱)
結論:學員分享
      評審或作業布置
附:《課后追蹤量表1》90天版;
   《課程追蹤量表2》6-12個月版;
   《品牌課程評審標準》。

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